新工科视域下自动化专业创新人才“423”协同培养模式的探索与实践

打开文本图片集

摘  要：相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、富含创新能力、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。作为“新工科”建设中的一部分，自动化专业人才培养的创新刻不容缓。自动化专业人才培养模式目前存在理论课程学习动力不足、专业课之间教学内容分散、系统性差、实践动手能力普遍偏弱、教学内容与市场需求脱节等问题。（剩余5622字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。