场景驱动与能力重构：学科竞赛提升市场营销专业学生数字素养能力实证研究
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一、研究背景与必要性
教育部公布的《教育信息化2.0行动计划》要求“推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学”。 [1]2023 年，《职业教育专业目录》新增“全媒体营销""数字商务”等专业方向，标志着数字素养已从“附加技能”升级为“核心素养”。
随着大数据、人工智能、社交媒体、元宇宙等技术的广泛应用，市场营销的核心逻辑已从传统的“4P理论”转向“数据驱动 + 场景渗透”，越来越多的企业逐渐将“数字营销能力”列为市场岗位的核心招聘标准。（剩余3935字）
