班级好人好事本：学生“双自”能力培养的有效途径

所谓“双自”能力，是指学生自我管理与自主发展能力。随着年龄发展的阶段特点与现代学生独立意识的普遍增强，初中学段的学生大多有独立处理问题和安排自己生活的强烈欲望，有展示自己才华与想法的冲动，有向往独立学习与工作的心理渴求。因此，在开展班级建设与学生管理的工作中，班主任要充分发挥学生的主体作用，采取的方法与措施应尽可能地与学生自主管理和自我发展的需要相契合。（剩余2252字）

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