在道德与法治课中实施自主的道德学习策略

如今，自主的学习已不断融入教学发展中，道德教育作为培养“全面发展的人”的重要学习科目之一，充分发挥自主学习在道德与法治课程中的中介作用，将更有利于教师对学生在道德学习过程中的引导、辅助和支持，更有利于学生个体的发展。本文结合教学实践，谈在道德与法治课程中引导学生进行自主的道德学习的策略。

一、自主的道德学习

在对自主道德学习内涵的概括上，有的教师强调学生学习的主动性，有的强调经验的积累，有的强调道德的实践性。（剩余1676字）

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