巧借“微”力，助学生自主学习

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信息技术正逐步改变学生数学学习的方式，微课是众多信息技术资源中的一种，它的主要形式正是自主学习。本文以人教版小学数学四年级的“数学活动”为载体，借助微课解决学生在“数学活动”过程中的问题与需要，帮助学生实现自主学习。

一、明确规则，化静为动，降低自主学习的难度

俗话说：“无规矩不成方圆。”具体的要求和规则是有效教学活动的前提。（剩余941字）

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