设计思维与“新工科”双重思考下的城乡规划原理教学探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G642；TU981 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2025）03-0096-11

城乡规划兼具工科与设计、技术与社会、工匠与哲思的特点，学界曾用"哲匠之门"形容这类学科。工科思维为数理化思维的延伸，中学阶段的数理化知识训练为学生奠定了工科思维基础。然而，中学阶段较少涉及设计思维的培养。（剩余12423字）

试读结束

目录
monitor