巧用“问题串”打造深度学习政治课堂
摘 要：“问题串”教学模式，是指高中政治课堂教学由一个一个相互有机联系的问题构成，通过“提出问题——探究解决——实践运用”这样的模式实现教学目标。这对于当下倡导的“深度教学”意义非凡，能优化学生的学习方式和知识建构，激发学生的兴趣和获得感，实现真正有效与高效的教学，从而使浅层次教学走向深度教学。本文从四个方面：一、依托情境，设计诱导性问题串;二、层层递进，设计梯度性问题串;三、观点碰撞，设计思辨性问题串;四、构建网络，设计发散性问题串，来探究巧用“问题串”打造深度教学政治课堂的策略。（剩余5270字）