“新课程背景下高中历史“教—学—评”一体化课堂设计初探

——以《辛亥革命》为例

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摘 要：在新课程背景下，“教—学—评”一体化成为当前历史教学的重要趋势，它是培养学生历史学科核心素养、提高教师教学质量的重要途径。构建“教—学—评”一体化课堂以核心概念整合教学单元，以基于课程目标来设计评价目标，一系列任务框架的设计指向学生能力思维，设计反馈学生目标达成情况的评价细则，让“教—学—评”形成系统化、一体化，并具有可行性，从而让学生真正达成课程目标。（剩余5281字）

试读结束

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