点亮阅读，从绘本开始

—— 低年级小学生良好阅读习惯的培养

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导读：阅读理解能力是学生必须具备的学习能力之一。在小学低年级阶段，学生的年龄小、识字少，在阅读过程中会感到吃力、困难，进而对阅读产生一定的抗拒、抵触心理。绘本阅读融合文字和图片内容，更具吸引力，也更直观生动，满足学生性格特点、学习需求，能快速将学生“拉”入阅读学习中。教师应有效融合绘本内容开展阅读教学，以创设阅读情境、组织角色扮演等方式，有效激发学生学习兴趣，促使学生形成良好习惯。（剩余3582字）

试读结束

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