“择，赏，辨，悟”

—— 浅谈幼儿园绘本阅读的教学策略

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导读：随着幼儿教育的发展，幼儿的主体性日渐凸显。绘本由于高效的互动方式、丰富的阅读内容、有趣的传播方式被广泛应用于幼儿园教育中。然而，绘本阅读的引入是一个长期且系统的过程。教师除了要调动专业素养筛选合适的绘本，还要带领幼儿“赏”绘本，在观赏中净化心灵；“辩”绘本，在质疑中创新绘本内容；“悟”绘本，在体悟中提升综合能力。（剩余4113字）

试读结束

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