绘本《让谁先吃好呢？》教学设计

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导读：绘本《让谁先吃好呢？》，故事内容生动幽默，但结尾却出人意料。通过栩栩如生、惟妙惟肖的画面，将枯燥乏味的数学问题“排序”巧妙蕴含其中，将绘本故事和数学知识完美地结合起来。从自闭症学生的特点出发，以让谁先吃为切入点，利用故事情境让自闭症学生对高矮、大小、轻重不断建构，虽然不理解“最”的含义，但可以将它们进行排序。（剩余2252字）

试读结束

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