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一、引言
读后续写是通过让学生阅读一篇300词左右的短文并补全故事结尾的读写活动。根据教育部教育考试院（2025）颁布的评分标准，该题型着重考查学生运用准确、多样的词汇表达主题思想的能力。陈康（2024）的研究进一步强调，教师在评价学生续写作品时，应注重引导学生体悟和表达丰富情感。可见，词汇运用的准确性、丰富性和主题性构成了读后续写评价的核心维度。（剩余7573字）
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人机协同反馈模式促进读后续写词汇运用的教学实践
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