生成式人工智能辅助高中英语单元整体教学的实践策略

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一、引言 

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）倡导单元整体教学（中华人民共和国教育部，2020）。作为落实英语学科核心素养的重要路径之一，单元整体教学的有效实施对学生发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力的意义深远。然而，教师在实践中仍面临诸多挑战，例如语篇研读中主题意义的探究方向不准确，导致语篇整合不合理；单元综合性输出任务脱离教材单元主题，导致情境创设不恰当（李宝荣等，2023）；单元持续性评价机制不完善等。（剩余7666字）

试读结束

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