自然拼读教学中的课堂评价

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一、引言

自然拼读(phonics)通过英语拼字系统的内在机制,建立字母与音素间的系统性对应关系(刘宝胤,2016;侯云洁,2019;姜莹等,2025),不仅能培养学生的语音意识,更能在认知层面构建“音形转换”的元语言能力。这种元语言能力的培养框架在我国教育政策中已获得结构化呈现。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《义教新课标》)对语音知识的学习内容提出了细致的要求,涵盖从感知字母发音到熟悉拼读规则,再到体会语音语调和拼读单词等多个维度(中华人民共和国教育部,2022)。(剩余6329字)

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