自然拼读教学中的课堂评价

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一、引言

自然拼读（phonics）通过英语拼字系统的内在机制，建立字母与音素间的系统性对应关系（刘宝胤，2016；侯云洁，2019；姜莹等，2025），不仅能培养学生的语音意识，更能在认知层面构建“音形转换”的元语言能力。这种元语言能力的培养框架在我国教育政策中已获得结构化呈现。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《义教新课标》）对语音知识的学习内容提出了细致的要求，涵盖从感知字母发音到熟悉拼读规则，再到体会语音语调和拼读单词等多个维度（中华人民共和国教育部，2022）。（剩余6329字）

试读结束

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