破译课程密码，点亮英语课堂

——《中小学英语课程设计与实施》评介

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一、引言

自改革开放以来，我国的教育领域经历了从教学大纲到课程标准的演变。教学大纲曾详尽地规划了教学内容、知识点及其深度和难度。但随着时代发展，人本主义、建构主义等新教育理念传入，人们愈发重视素质教育、学生中心和创新能力，使得大纲的严格规定渐显“过度标准化”（李晓蕾，2018）。在这一进程中，课程标准逐渐取代教学（考试）大纲，试图在规范性和自主发展性之间寻找平衡。（剩余6394字）

试读结束

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