漫谈“双减”背景下的小学英语创意作业设计与实践

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背景分析

英语课程学习不仅是学生通过学习和实践逐步掌握英语知识和技能、提高语言运用能力的过程，也是他们磨炼意志、陶冶情操、拓宽视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。“双减”政策强调提高学校育人水平和作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。然而，以往常见的作业形式，如单纯地听录音、朗读、抄写单词等，往往缺乏挑战性和创造性，可能会削弱学生的英语学习兴趣，致使作业成为他们沉重的负担。（剩余2494字）

试读结束

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