“画廊漫步”在初中英语项目式学习成果公众展示中的实践探究

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引言

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》修订的一项重要变化是聚焦核心素养，通过项目、主题等结构化的方式组织课程内容，推动教学实践的深度变革，使核心素养落地生根（桑国元等，2023）。近年来，项目式学习（Project-Based Learning）在英语学科中的应用日趋增加，其价值也日益凸显（Wang，2020）。（剩余7740字）

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