谈小学英语基础薄弱学生的困境与解困之道

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引言

1997年工作至今，我先后在村庄和乡镇小学担任小学英语教师，其中带过的毕业班共计20届。在此期间我接触了大量的英语基础薄弱学生，他们的英语学习方法往往不得要领，知识掌握程度相比基础扎实的学生要低很多。为有效帮助基础薄弱学生克服学习英语的困境，我对他们展开行动研究，记录了他们在研究过程中各阶段的学习状态及变化，并进行横向和纵向的比较与分析，在此基础上反思和调整自己的教学行为，探寻适合他们的学习方法，有效帮助他们提升。（剩余6512字）

试读结束

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