初中英语听说教学策略探讨：助力基础薄弱学生，促进教师专业发展

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引言

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师要坚持面向全体学生，充分尊重每一个学生，对学生抱有合理期待，让他们获得积极学习体验，感受到学习的乐趣和教师的信任，健康、自信、阳光地成长（2022，教育部）。然而在实际教学中，初中英语教师经常会遇到一些英语基础薄弱的学生，他们英语语言基础不够扎实，难以跟上日常教学进度，而且对英语学习没有兴趣和信心。（剩余5366字）

试读结束

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