基于认知语法研究的汉语教学语法体系建构

摘  要：为了更好地满足对外汉语教学要求，因此有必要对其语法体系构建进行研究。本文从认知语法角度入手，首先简述内涵，再通过多层定语排序问题进一步深入分析认知语法，引入教学转化问题，在此基础上剖析汉语认知语法研究与语法体系构建两者之间的关系。

关键词：认知语法;汉语教学;语法体系;多层定语排序

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673 -7164（2021）13-0086-03

从当前的对外汉语教学语法体系来看，虽然经过不断完善，但仍存在具有局限性、观念陈旧等问题。（剩余3513字）

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