布鲁纳发现教学法对我国核心素养背景下小学教育的启示探究

摘  要：布鲁纳作为教育学界的泰斗级人物，对教育理论与教育实践有着相当大的影响。他的“发现学习”尤为重要，倡导学生主动学习知识而不是被动地教授知识，提倡学生本位学习方法，课堂形式灵活多变，使学生成为学习的主体。本文通过将布鲁纳发现学习法与我国核心素养相结合，指出发现教学法的现实意义，提出创新观念、启发诱导、论证结果等教学改革启示。（剩余4036字）

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