工程教育专业认证与学科竞赛双驱动下的实践创新人才培养模式

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［摘 要］在工程教育专业认证背景下，专业学生新的毕业要求和培养目标的达成需要实践与创新课程的有效支撑。文章根据机械类工程教育专业认证对实践创新环节的要求，重构了实践类课程的教学内容和教学方法，确保学生达成所需的毕业要求；同时介绍了示范应用性大学通过学科竞赛进行实践型创新人才培养的理念、规划与途径等。（剩余8392字）

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