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[摘 要]项目组以学为中心,在教、学、评三方面分别提出“三阶递进”“三融育人”和“三性结合”的创新理念,构建“2+1”模块化课程体系,重构教学内容,创建“五平台联动”教学新模式,改革考核评价方式,引入学习小组机制,通过实际工程任务训练培养学生的综合实践能力与工程执业素养。经过教学实践探索,课程创新成果获得广泛的关注与好评,具有较好的推广示范价值。(剩余5789字)
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建筑物理课程“三三三”教学创新设计探索
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