大学生在线教育“逃课”成因分析及其干预路径

打开文本图片集

［摘 要］文章聚焦在线教育中大学生“逃课”现象，通过问卷调查获知大学生在线教育“逃课”的整体样态，进而采用深度访谈法探究并剖析大学生在线教育“逃课”的内在机理与多元成因。经数据处理分析后，发现大学生在线教育“逃课”与主、客观环境交互影响有关，其中学生自身、家庭、社会、教师、在线教育媒体等是诱发大学生在线教育“逃课”的主要因素。（剩余7984字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。