具身认知视角下的体育课程思政与身体教育新探索

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摘要：体育是身体运动与价值取向的有机统一。高校体育课程是以身体练习为主要手段，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务进行“三位一体”的教育过程。根植于环境中的具身认知契合于“三位一体”的教育过程。本文通过具身认知理论阐述了身体练习是养成良好行为习惯与品德修养的过程。身体经验是人们借助具体的、有形的、简单的源域概念来表达抽象的，复杂的靶域概念，对待事物的意义是主体和外部世界相互作用活动中生出与建构的一种隐喻。（剩余7131字）

试读结束

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