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摘要：课程思政是落实教育新时期立德树人根本任务的重要思路和遵循。高校公共体育课程思政实践存在思政融合、师资水平、效果评价等困境。为扭转困局，本研究依据国内外哲学理论基础重审思政内涵、再探体育课程思政本质与诉求，提出以课程内生属性发挥教育功能的思政建设视角旨归。并基于本视角推演以课程内容学练为路径旨归夯实高校公共体育课程思政效果的实践思路。（剩余7677字）
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高校公共体育课程思政的建设视角及实践旨归
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