工科高校体育育人三位一体协调发展培养方案的探索与实践

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摘 要：为了应对科学技术的飞速发展及产业变革，特别伴随着教育部“新工科”计划的出炉，对高校工科技术人才培养目标提出了崭新的要求，而工程教育人才培养过程中公共体育课程是其重要组成部分，应将课程目标与工程人才培养计划协调统一，以培养“知识-能力-素养”三位一体的高素质应用型人才为目标，优化我国工科人才培养机制，为社会培养一批理论知识扎实和综合职业能力较高的创新型卓越工程师。（剩余7971字）

试读结束

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