课程思政导向的高职非思政教师培养培训体系探究

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【摘  要】 随着我国产业结构的不断升级，高职教育及时地回应了社会在职业技术上的用人需求，要求坚持课程思政导向、产教融合和协同育人。高职教育的职业性，不仅体现在高水平的职业技术上，还体现在高情感的职业精神上，而两者应当高度统一。职业精神的培育，需要个体、学校及社会等多方力量的共同参与，其中，思政导向课程教学发挥着重要作用。（剩余4834字）

试读结束

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