新工科背景下“GNSS定位测量”课程教学改革的探索与实践

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【摘  要】 当前,新工科建设对高校人才的培养提出了更高的要求,新工科的“GNSS定位测量”是一门实用性很强的课程。文章结合泰山科技学院近年来“GNSS定位测量”课程的教学现状,围绕优化教学内容、更新教学模式和方法、强化实验教学和完善全过程学业评价机制等方面,进行了教学改革探索和实践,旨在探索理论扎实、工程实践能力强和创新能力强的复合型“新工科”人才的培养途径。(剩余4998字)

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