基于工程教育专业认证的“通信原理”形成性评价研究与实践

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摘要：工程教育专业认证强调建立形成性评价机制，旨在跟踪和评估学生个体的学业情况。以通信原理课程为例，该课程以课程目标为导向，通过课前预习、课堂表现、随堂测试、课后作业、课程实验、问卷调查以及随机访谈等多种形式，构建多样化的形成性评价手段，对学生整个课程学习过程中的表现进行跟踪评估，及时发现问题并有针对性地改进教学方法和手段，从而帮助学生达成课程目标，并最终满足毕业要求。（剩余4794字）

试读结束

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