新工科背景下信号与系统混合式教学探究

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摘要：在实现由“中国制造”向“中国创造”产业升级的推动下，基于新工科理念的课程改革势在必行。信号与系统作为一门电子信息类专业先导性的基础课，深入探索并改进其教学模式与方法具有重要的现实意义，混合式教学为该课程的教学改革提供了一种有效的方式。文章以近年来对该课程的教学探索为例，探究构建基于反馈为中心的线上、线下混合教学模式，详细介绍如何协调课程思政、线上教学、线下教学、科教以及课程评价的改革思路。（剩余5987字）

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