新工科背景下融入课程思政的C程序设计教学模式设计与实践探究

摘要：以新工科对新时代理工科大学生的培养目标与要求为准绳，结合地方应用型本科院校的办学定位及计算机类专业对人才培养目标的要求，从C程序设计课程的开课目标与对象着手，以课程主要知识点为载体，详细介绍了其主要教学过程设计中内容的梯度设计方法、课程思政的巧妙融入方法及取得的成效。

关键词：C程序设计；教学设计；课程思政；工程实践与创新能力

中图分类号：TP391     文献标识码：B

文章编号：1009-3044（2023）36-0142-04

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2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。（剩余6706字）