基于“一境到底”的问题链式整体情境教学设计

——以“生态脆弱区的综合治理”为例

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摘 要：随着基础教育改革的深入推进，情境教学作为培养地理核心素养的重要方法，受到越来越多的关注。本文聚焦当前情境教学中存在的问题，深入探讨“一境到底”教学模式的内涵与独特优势，并结合问题链式设计与整体情境教学理念，以“生态脆弱区的综合治理”为例，设计基于“一境到底”的问题链式整体情境教学，以期为优化地理情境教学提供实践路径。（剩余6384字）

试读结束

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