指向地理实践力的初中地理社团课程建设研究

——以成都市金牛实验中学校“地理学社”为例

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摘 要：《义务教育地理课程标准（2022年版）》中明确地理课程要以提升学生地理实践力等核心素养为宗旨。依托地理社团开展的地理实践活动是培养学生地理实践力的有效载体，本文结合实践凝练出地理实践力的内涵和构成要素，提出“1+2+N”实践体系下的“三位一体”初中地理社团课程教学模式、课程实施策略等，并在理论和实践的融合下开展了地理实践活动，为地理社团的建设提供了范式，为学生地理实践能力发展和地理意志品质的养成提供思路和借鉴经验。（剩余5486字）

试读结束

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