基于时空综合的初中史地跨学科主题活动实践

——以“手绘世界文明景观代表图”为例

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摘 要：跨学科主题的设计与实施是一线教师落实跨学科主题学习活动的难点。本文阐述了跨学科主题活动设计与实施的一般路径，即深研学生疑问，确定学习主题；依据学习任务，确定活动目标；依据活动目标，细化活动过程；关注活动全过程，多元视角评价。在此基础上，对“手绘世界文明景观代表图”主题活动进行了实践和反思，以期为地理教师设计跨学科主题活动提供参考。（剩余4842字）

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