问题式教学在地理知识结构化中的应用

——以“流水侵蚀地貌”为例

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摘 要：在当前问题式教学与地理知识构建的实践中，存在淡化构建地理知识体系、过度强调探究活动形式、忽略核心知识间的逻辑关系等问题。本文关注知识间的横向与纵向联系，以“流水侵蚀地貌”为例，探究在问题式教学中构建知识体系的实施路径，以地理核心素养引领教学设计，以思维导图建构地理核心知识，以逻辑思维贯穿教学探究活动，实现“一核四层四翼”的高考评价体系目标。（剩余4517字）

试读结束

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