五育融合导向下的高中乡土地理研学设计

——以“金华山风景区”为例

摘 要：地理研学是五育融合的重要载体，是培育全面发展的时代新人的重要抓手。本文对五育融合的时代内涵及其与地理研学的联系进行阐述与探究，通过“金华山风景区”的乡土地理研学点的研学设计，探究真实情境下五育融合与地理研学结合的可行性，最终构建五育融合度水平划分表和研学活动评价表，以检验育人成效。

关键词：五育融合；乡土地理；高中地理；研学设计

中图分类号：G633.55       文献标识码：A       文章编号：1005-5207（2024）10-0067-05

2019年，《中国教育现代化2035》指出：“大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，全面提高学生综合素质，培育担当民族复兴大任的时代新人”［1］；2022年10月16日，习近平总书记在党的二十大报告中再次强调：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”［2］。（剩余3276字）