基于深度学习的地理概念教学探究

——以“因地制宜与区域发展”为例

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摘 要：地理概念是学生了解地理知识内容、建立地理知识结构的基础。深度学习作为培育学生核心素养的有效途径之一，有助于学生理解地理概念的本质，形成知识体系，发展高阶思维。本文在分析深度学习理论和地理概念教学的基础上，构建地理概念深度学习的教学设计路径，以人教版选择性必修2“因地制宜与区域发展”为例，按照“知现象—析原因—悟意义”的逻辑顺序进行案例设计与说明，并提出具体有效的教学设计建议。（剩余4923字）

试读结束

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