地理课程资源耦合：路径开发、情境创设与教学指向
——以“地域文化与城乡景观”为例
摘 要：地理教学中的校内外课程资源种类繁多且良莠不齐，应如何对其进行选择并使用于地理教学是地理教师面临的一个难题。本文通过对乡土资源的调查和教材资源的整理，探究课程资源耦合情境在地理教学中的创设方式与实施路径，并提出课程资源耦合情境融入地理课堂教学的建议。
关键词：课程资源；地理教学；耦合情境；地域文化
中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2024）10-0056-05
校外地理课程资源丰富多样，学校所在地区的各种自然和人文地理事物，都是学校地理课程资源库的重要组成部分。（剩余5551字）