德育渗透下的项目式地理研学活动设计

——以贵州福泉市为例

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摘 要：本文选择贵州福泉市作为研学地，以“寻访故里福泉，领略福地风光”为主题设计项目式研学活动方案，并探索在项目式地理研学中进行德育渗透的路径。主要从研学路线规划、主题确定、研学任务驱动和成果及评价等设计环节落实德育渗透，体现立德树人的根本要求，以期为研学旅行德育课程开发提供参考。

关键词：德育;项目式学习;地理研学;活动设计

中图分类号：G633.55;G631       文献标识码：A       文章编号：1005-5207（2022）07-0063-05

一、德育与项目式地理研学

2017年8月，教育部印发《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）对中小学德育工作做出了具体要求，即“努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局[1]。（剩余2724字）