指向综合思维培养的“农业区位因素”问题式教学设计

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摘 要：综合思维是地理核心素养之一，开展问题式教学是提升综合思维的一种途径。本文以高中地理“农业区位因素”主题为例，充分挖掘高考真题，以高考试题的背景材料为基础，围绕该区域过去、现在和将来的农业发展创设问题情境，并引导学生从多角度分析、解决问题，促进学生综合思维素养的提升。

关键词：综合思维;问题式教学;农业区位因素

中图分类号：G633.55        文献标识码：A        文章编号：1005-5207（2022）07-0023-04

综合思维是地理学科核心素养内容之一，指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力[1]。（剩余4214字）