病理生理学教学中的思政促学认识

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摘  要：针对目前医学专业课程教学中存在全面育人方法不成熟等问题，在病理生理学教学过程中融入课程思政内涵， 有利于提升医学教育水平，更好地实现医学教育目的。文章通过对病理、生理学各章节内容的深入分析，针对疾病发生发展过程中存在的内稳态失衡、损伤与抗损伤、因果交替及动态演变的基本规律教学，引入辩证法思维，引导学生运用矛盾发展、对立统一等辩证唯物主义观点掌握知识，并引导学生思考如何更好地为人民健康服务。（剩余5978字）

试读结束

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