我国幼儿园课程质量评价标准探究

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摘  要：文章从研究幼儿园课程质量入手，通过对幼儿园课程评价标准的研究，发现当前对幼儿园课程质量评价标准的研究较少，存在课程评价标准存在评价标准理论依据单一、评价指标不细化，针对性不强和评价指标不清晰的问题。通过比对美国、澳大利亚和新加坡课程评价标准的制订情况和体系，试图提出改进措施：课程质量评价标准应有其相契合的根据；课程质量评价标准要因地制宜，因园而定；课程质量评价标准制订应多方采纳意见，结合实际情况。（剩余6074字）

试读结束

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