面向深度学习的数字教材建构：内在逻辑与伦理向度

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一、引言

人工智能、虚拟现实等技术的发展催生出数字教材这一新形态。从数字教材概念理解的层次划分来看，它分为无交互的静态文本（电子课本）弱交互的多媒体数字终端（电子教材）和强交互的富媒体数字环境三种类型I，本文所论述的数字教材建立在作为富媒体数字环境这一层次上。本质上讲，它是融资源、数据、服务为一体的数字化学习系统，能够打破纸质教材的内容固化、步调僵化等桎梏，进而成为落实深度学习的重要抓手。（剩余11964字）

试读结束

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