数字教育空间建设：图景变迁、样态机制及实践路径

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一、问题的提出

空间是人类生存的最基本范畴，极易被感知但很难用语言形容其概念。从词源意义来说，空间最早可追溯到拉丁语"Spatium”，指“日常三维场所的生活体验中符合特定几何环境的一组元素或地点，两地点间的距离或特定边界间的虚体区域"。从历史发展来看，教育空间不仅指具体的教学场所，还是一个包括人（师生）物（教学设施）制度（课程组织评价）与技术（数字算法）的多维结构体。（剩余10467字）

试读结束

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