促进学生学科能力发展的循证教学设计模型构建

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[摘   要] 随着核心素养教育不断深入，探索贯通核心素养的新型教学范式愈发受到关注。学科能力作为核心素养在学科领域的直观映射，其于教学中的有效发挥，是推动核心素养在课堂层面实践转化的关键。为此，文章采用结构功能分析法，通过解构学科能力内在学习逻辑及其形成机理，探寻适配学科能力进阶特征的有效教学方式。（剩余17789字）

试读结束

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