中国大学生数字素养现状、问题与对策

——基于全国29,425名学生的样本数据

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[摘   要] 数字化时代背景下，大学生的数字素养已成为适应数字经济、参与全球竞争以及推动国家信息化战略的核心要素。研究基于全球数字素养框架（Digital Literacy Global Framework， DLGF）开发了数字素养问卷，面向全国616所不同层次的本专科高校开展调查，共涵盖29，425名不同专业背景和学历层次的学生。（剩余12293字）

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