利用学习路径提升幼儿教师观察素养
*本文系广西科技师范学院校级本科教学改革工程立项项目“教育戏剧在学前教育专业教学中的研究与实践”（编号：2019GKSYJGB11）和“观察渗透理论与反思性实践融合的幼儿教师专业观察能力职前培养实践与研究”（编号：2022GKSYGB20）的成果。
实现幼儿园课程的生活化和游戏化是学前教育高质量发展的重要路径，高质量的核心是教育过程中的相关要素最大限度地支持和促进儿童的发展，支持和促进的前提则是对儿童在特定情境中的行为的充分观察和分析，理解儿童的现实需求，做出适宜于儿童现状的反应，以促进儿童的活动。（剩余3666字）