像做菜一样做科研

—— 探寻教师课题研究的理想之路

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在一些教师看来，课题研究工作是高大上的、可望而不可即的，而且是不得不去做的，所以常常有被动、无奈之感。但是，课题研究的理想状态应该是主动的、积极的。我是一个特别爱做菜的人，常常会想：如果能像做菜一样去做研究，是否能实现教师课题研究的理想状态呢？于是，我就开启了幼儿园教师“做菜式研究”的探寻之路。

一、备足菜料——丰富教师的知识内涵

做一桌丰盛的菜肴，丰富的菜料准备是保证。（剩余1005字）

试读结束

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