高中数学课堂“问题串”的设计

——以“平面向量基本定理”教学为例

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“疑是思之始，学之端.”疑问是思考的开始，也是学问的开始.教师想要上好一堂高效生动的数学课就要设置有效的问题，以问题来驱动学生学习，培养学生的探索精神，提高学生分析和解决问题的能力.然而有效的数学课堂并不是用简单的几个问题来填充就可以的，而是需要一系列的问题串，并且问题和问题之间有着逻辑关系等要求，（剩余4504字）

试读结束

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